¿Qué es lo que hace
Miradas Diversas?
MIRADAS DIVERSAS transforma la manera en que los profesionales del medio rural atienden a personas migrantes, combatiendo el racismo y la xenofobia desde la raíz: cambiando actitudes, desmontando estereotipos y construyendo prácticas más humanas e inclusivas
- Sensibilizar para cambiar
- Zonas rurales, miradas globales
- Profesionales formados, territorios inclusivos
Quizás te suene esto
- Estereotipos rurales
- Discriminación invisible
- Barreras profesionales
- Cambio de actitudes
Formación en Miradas Diversas
- Formación gratuita con certificado
- Herramientas prácticas y aplicables
- Espacios de reflexión profesional
- Red interprofesional de trabajo
- Formación adaptada al territorio
- Comunidades rurales más acogedoras
- Educar sin fronteras
- Salud sin barreras
- Claves para una acción social
Actividades en
Miradas Diversas
Actividad 1
Análisis del entorno a través de la realización de diagnóstico sobre la situación de personas migrantes en zonas rurales. Conlleva las siguientes actuaciones:
1. Realización de entrevistas a las profesionales que trabajan o están en contacto directo con personas migradas, ya sea desde el ámbito público o privado: educación, sanidad, servicios sociales y administración.
2. Elaboración de conclusiones con los resultados obtenidos durante la fase de entrevistas y redacción de un informe final conjunto de todas las zonas de implementación del análisis. El Informe incluirá propuestas y recomendaciones y servirá para captar las carencias formativas de las personas profesionales del medio rural en materia de intervención con personas migrantes con el fin de elaborar las sesiones formativas de la Actividad 2 en base a esas carencias.
Actividad 2
Realización de acciones formativas de sensibilización sobre las ideas, percepciones y estereotipos respecto de las personas inmigrantes entre la población cuya intervención sea clave en materia de defensa de los derechos humanos de las personas inmigrantes que habitan las zonas rurales. Conlleva las siguientes actuaciones:
2.1. Preparación e implementación de un cuestionario pre y post y su posterior análisis, para medir el cambio de las actitudes hacia las personas migrantes entre las personas profesionales que trabajan en contacto con personas migrantes en zonas rurales, tras la participación en las actividades del proyecto.
2.2. Redacción de los contenidos y metodología del programa formativo.
2.3. Preparación e implementación de las actividades formativas planteadas. El objetivo de esta actividad es el fortalecimiento del conocimiento, la formación, la sensibilidad hacia la diversidad, los espacios de reflexión destinados a lograr un cambio de actitudes en las prácticas sociales, individuales y colectivas del personal profesional de los territorios rurales.
2.4. Evaluación final del proceso formativo, devolución de resultados y creación de redes de trabajo interprofesionales.
Actividad 3
La evaluación de proceso consiste en la valoración de la implementación de la intervención. En la recogida de datos sobre la evaluación de proceso se tendrá en cuenta los siguientes parámetros: la cobertura, la calidad de la implementación y la satisfacción de las personas participantes. Se obtendrá también datos sobre el perfil de las personas participantes (sexo, edad, nivel socioeconómico, país de origen, etc.), para garantizar la perspectiva de género y de equidad. La calidad se medirá a través de dos parámetros: el cumplimento y la fidelidad de implementación. Para el parámetro del cumplimento se utilizarán los registros y los cuestionarios y para la fidelidad de implementación se utilizarán breves encuestas donde se calificarán los procedimientos y recursos empleados. La evaluación de los resultados se medirá a través de la actividad 2 con su diseño evaluativo, midiendo pre-intervención y que una vez finalizada la actividad 3 se medirá post-intervención.
Miradas Diversas:
Transformando la convivencia en el medio rural a través de la formación
¿Cómo se construyen comunidades verdaderamente acogedoras en la España vaciada? La respuesta pasa por la formación de quienes están en primera línea. Durante 2025, el programa “Miradas Diversas para construir Comunidades Acogedoras” ha trabajado para fortalecer las competencias interculturales de los profesionales rurales.
Impulsado por COCEDER, financiado por el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones y cofinanciado por la Unión Europea (FSE+), este proyecto cierra su ciclo con un informe de resultados que evidencia un cambio real en la percepción y atención a la población migrante.
El proceso de análisis y evaluación ha contado con la participación de varios centros de desarrollo rural asociados a COCEDER en diferentes comunidades autónomas: en Castilla y León, el CDR Carrión de los Condes (Palencia), el CDR AFA Bierzo (León), el CDR Carrión y Ucieza (Palencia) y el CDR El Sequillo (Valladolid); en Castilla-La Mancha, el CDR Las Espigas (Cuenca); en Aragón, el CDR Asociación Cultural Grío (Zaragoza); y en Extremadura, el CDR Cerujovi (Badajoz). Todos ellos han acompañado la implementación de las formaciones y han contribuido a la recogida y análisis de los datos.
Se ha publicado el informe de resultados del programa “Miradas Diversas para construir Comunidades Acogedoras”, un hito que marca el cierre de una iniciativa que perseguía reforzar la inclusión y la convivencia intercultural en el medio rural. La publicación de este documento permite ahora conocer, de manera sistematizada, el impacto de las acciones.
Se trata de un programa promovido por COCEDER y subvencionado por el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, con la cofinanciación de la Unión Europea a través del Programa FSE+ de Inclusión Social, Garantía Infantil y Lucha contra la Pobreza (2021ES05SFPR003), en el que la Secretaría de Estado de Migraciones actúa como organismo intermedio.
El proceso de análisis y evaluación ha contado con la participación de varios centros de desarrollo rural asociados a COCEDER en diferentes comunidades autónomas: en Castilla y León, el CDR Carrión de los Condes (Palencia), el CDR AFA Bierzo (León), el CDR Carrión y Ucieza (Palencia) y el CDR El Sequillo (Valladolid); en Castilla-La Mancha, el CDR Las Espigas (Cuenca); en Aragón, el CDR Asociación Cultural Grío (Zaragoza); y en Extremadura, el CDR Cerujovi (Badajoz). Todos ellos han acompañado la implementación de las formaciones y han contribuido a la recogida y análisis de los datos.
Informe
El presente informe pretende reflejar los resultados obtenidos de las acciones desarrolladas durante el año 2025
Presentación
Análisis sobre las actitudes hacia personas migrantes entre profesionales en zonas rurales
En la radio
La Asociación Cultural Grío hace balance del año y explica los nuevos retos para este 2026
El alcance del proyecto: Datos y Perfil Profesional
El programa no solo ha impartido formación, sino que ha realizado una radiografía de la intervención social en nuestros pueblos.
Alcance: Han participado 203 profesionales de siete territorios diferentes.
Perfil: Existe una marcada feminización en los sectores de cuidados e intervención rural, con un 83% de participación femenina frente a un 17% masculina.
Edad: El grueso de los participantes (la franja de 25 a 54 años) son profesionales en etapa activa y consolidada, lo que garantiza que el impacto de la formación se aplica directamente en sus puestos de trabajo.
Las acciones formativas se han basado en una metodología de pre-test y post-test, permitiendo medir con rigor científico cómo evolucionan los conocimientos y actitudes antes y después de los módulos formativos de 4 horas.
El programa no solo ha impartido formación, sino que ha realizado una radiografía de la intervención social en nuestros pueblos.
Alcance: Han participado 203 profesionales de siete territorios diferentes.
Perfil: Existe una marcada feminización en los sectores de cuidados e intervención rural, con un 83% de participación femenina frente a un 17% masculina.
Edad: El grueso de los participantes (la franja de 25 a 54 años) son profesionales en etapa activa y consolidada, lo que garantiza que el impacto de la formación se aplica directamente en sus puestos de trabajo.
Las acciones formativas se han basado en una metodología de pre-test y post-test, permitiendo medir con rigor científico cómo evolucionan los conocimientos y actitudes antes y después de los módulos formativos de 4 horas.
Principales Hallazgos por Sector Profesional
1. Educación
2. Salud
3. Tercer Sector
4. Administración
1. Educación: La importancia de los detalles
En un sector altamente feminizado (74% mujeres), la formación activó una autocrítica constructiva.
- Reconocimiento: Se detectó una mejora en la sensibilidad hacia “microrracismos” normalizados, como la importancia de pronunciar correctamente los nombres del alumnado migrante, algo que antes pasaba desapercibido.
- Conciencia Estructural: El profesorado pasó de ver las dificultades de aprendizaje como un problema del alumno a entenderlas como barreras del sistema (racismo estructural).
2. Salud: Desmontando mitos sanitarios
El personal sanitario mostró uno de los cambios de actitud más positivos, especialmente en la deconstrucción de prejuicios.
- Mitos derribados: Se redujo drásticamente la creencia falsa de que las personas migrantes son “vehículos de importación de enfermedades” (descenso de 0,25 puntos en la escala de creencia).
- Atención integral: Aumentó la valoración de los factores culturales y religiosos a la hora de realizar diagnósticos y entender la percepción del dolor de los pacientes.
3. Tercer Sector: Realidad vs. Estereotipos
Siendo el grupo más numeroso (99 participantes), el Tercer Sector demostró un fuerte compromiso con la verdad basada en datos.
- Seguridad ciudadana: El mayor impacto formativo fue la corrección de la percepción sobre la delincuencia. Los profesionales comprendieron que no existe correlación entre migración y aumento de delitos, basándose en datos reales.
- Visión holística: Se reforzó la comprensión de los factores psicosociales (duelo migratorio, redes de apoyo) como claves para la integración.
4. Administración Pública: La necesidad de protocolos
El análisis en la administración local reveló una carencia importante que debe ser abordada.
- El gran reto: Aunque mejoró la sensibilización sobre la contratación diversa, se detectó una disminución en la percepción de que existan guías claras. Esto indica que, tras formarse, los técnicos son más conscientes de que faltan protocolos específicos contra la discriminación en sus ayuntamientos.
Conclusiones y Hoja de Ruta
El informe final concluye que la formación ha sido efectiva para reducir prejuicios y mejorar la comprensión de la realidad migratoria. Sin embargo, para que estos cambios se consoliden, el documento plantea recomendaciones claras:
- Continuidad: Es necesario dar seguimiento a las formaciones para que los cambios de actitud perduren en el tiempo.
- Institucionalización: Se deben crear y visibilizar protocolos claros contra el racismo en las administraciones y entidades.
- Accesibilidad: Es prioritario mejorar los recursos de interpretación y traducción en los servicios públicos.
Reflexión destacada del módulo educativo:
“Nadie debería aprender en silencio que su nombre molesta”
Motivos por los que MIRADAS DIVERSAS es una alternativa innovadora en el ámbito de cuidados en el medio rural
Formación específica:
No es formación genérica: cada sesión se adapta al ámbito concreto donde trabajas. Si eres profesional de educación, sanidad, servicios sociales o administración local, recibirás herramientas pensadas para tu realidad diaria en el territorio rural
De la teoría
a la red:
Más allá de la formación, creamos espacios de reflexión y redes de trabajo interprofesionales. No te formas solo: te unes a una comunidad de profesionales comprometidos con la transformación real de las prácticas en el medio rural
Basado en evidencia:
Partimos de un diagnóstico previo del territorio donde trabajas y medimos el impacto con cuestionarios antes y después de la formación. Cada acción está diseñada a partir de las carencias formativas detectadas en tu zona, garantizando que el contenido responde a necesidades reales
Preguntas frecuentes
Es un programa de sensibilización contra el racismo y la xenofobia que busca transformar actitudes y prácticas profesionales hacia las personas migrantes en zonas rurales.
A profesionales del ámbito público o privado que trabajan en contacto con personas migrantes: educación, sanidad, servicios sociales, administración pública local y el ámbito social y cívico.
Generar un cambio de actitudes en las prácticas sociales, individuales y colectivas, trabajando sobre ideas, percepciones y estereotipos respecto de las personas migrantes en el medio rural.
No, el programa está diseñado para profesionales que deseen fortalecer su conocimiento y sensibilidad hacia la diversidad, independientemente de su nivel de experiencia previo.
Se combina diagnóstico territorial, formación especializada, espacios de reflexión y creación de redes de trabajo interprofesionales.
Las inscripciones son gratuitas, financiadas por la Unión Europea y el Gobierno de España.
Al finalizar, se entrega certificado de asistencia a las personas participantes que completen la formación.
Mediante cuestionarios pre y post-formación para evaluar el cambio de actitudes, además de un sistema de evaluación continua de proceso y resultados.
El programa se implementa en zonas rurales de España, adaptándose a las necesidades específicas de cada territorio.